每到教师节，我都给邹田明老师发短信，祝他节日快乐。老师曾回短信说：“衡阳铁路工程学校为人师的经历，是我一生的骄傲，我也为学生的成长、成就而自豪！”今年教师节，我又发短信问候，邹老师回复了这样一段话：“《坛经》云：‘有情来下种，因地果还生；无情即无种，无性亦无生。’祈福您六时吉祥，心安体康，眷属胜意，事顺人安。”
“独立之精神，自由之思想。”这是陈寅恪先生称赞王国维的话，也是陈先生一生身体力行的治学准则。邹田明老师言传身教，给予我和窗友最大的精神财富也正是这种思想特质。他的思想像流水一样无所凝滞，他的为人更是爽朗通脱，蔼然可亲。
老师现在是广铁集团的建设管理处处长，管理职权涉及华南在建的多条铁路干线，是众多设计、施工、监理单位的业主，事业上正处于顺风顺水的时期。但是他惕厉自省，读经不辍，去年和我见面时，还以“心无挂碍，无挂碍故无有恐怖，远离颠倒梦想”等语教我。身居要津而能恬淡自守，实是难得的修养，正所谓“淡泊之守，须从秾艳场中试来；镇定之操，还向纷纭境上勘过”。
邹老师是湖南怀化人，说一口带点湘音的普通话。但每次给我打电话，几乎都要先说几句我老家的河南方言，学得半像不像，我也都听得半懂不懂：“王部长啊，你现在弄啥咧？来广州中不中？”总逗得彼此哈哈一乐，然后才切入正题。临毕业那一年，他担任我们的班主任，教《施工企业管理》。初到班里，他挨个对学生点名，以互相认识。我那时在同学印象中属于不拘小节的，为了给新班主任一个好印象，就正襟危坐，点到我的名字时，端端正正举手应答。于是邹老师说：“王秉良文质彬彬的啊！”同学们哄堂大笑，同桌陆峰气得捶着桌子嚷：“看走眼了！”邹老师和同学们平时嘻嘻哈哈，处得跟哥们儿一样，就差称兄道弟了。他带我们到南昆铁路南宁铁路枢纽实习期间，有时吃完晚饭，就主动邀约，和三五个同学一起喝点啤酒，侃点大山，说点无伤大雅的笑谈，大家其乐融融，完全忘记了工地实习的辛苦。
邹老师注重“通才”教育，提倡学生们“事事关心皆学问”。他说：“学校只是给大家提供一个知识技能的基础平台，今后走上工作岗位，可能许多用不上。要眼界开阔，汲取多门类的知识，才能更好地适应社会。”临毕业前两个月，同学们做毕业设计时，有大量的计算、绘图工作，大家每天都很紧张。有一天，邹老师走到教室说：“我给你们出两个谜语，各打一个字——‘春夜妻独宿’，‘西楚霸王盖世雄，十年征战枉用工。八百子弟今安在，自己无颜回江东’。第二个谜语我在长沙铁道学院读书时给一个同学出过，大一时考他，到大四他都没猜出来，最后还是我告诉他的。你们谁能猜对，毕业设计不用做了，直接给优！”邹老师说完就走了，大家一听都来了兴致，纷纷琢磨起来。我一边思索一边在纸上画，花了有半个小时光景，猜出两个字谜底都是“一”字。等到邹老师重新回到教室，同学们就纷纷嚷起来：“您的谜语被王秉良猜出来了！”邹老师面色惊愕，让我解释完猜题的理由后，翘起大拇指称赞：“厉害！”我趁机说：“说话算话，毕业设计我可不做了！”邹老师翻脸不认账：“我啥时候说过可以不做的？”
毕业之后整整17年了，这中间邹老师脱离学校，考MBA，先后当工程监理，到工程局集团任经营中心副主任，到厦深铁路当总经理助理，再到广铁集团任职处长，而我也从工地技术员转行搞起了宣传工作。多年来，我和大部分同学都和邹老师保持着密切的联系，他的心里也一直装着学生们。斗转星移，人事变迁，往届的同学和我们班的同学各有各的境遇，有几位竟然因事故英年早逝。得知噩耗后，邹老师难过得寝食难安，后来每次提及，也总是感慨唏嘘、痛惜不已。2010年，同学魏刚在沙特因车祸遇难，给上有老、下有小的家庭带来了沉重打击。邹老师得知后，专门叮嘱我，号召同学们一起捐助。我和原班长、体育委员三人专程赴河南魏刚老家祭拜，并给他的父母妻儿提供一些绵薄的帮助。邹老师每次见我都要叮嘱：“魏刚的孩子，你们要一直关注，直到孩子长大成人。”
邹老师到一些城市去，当地的工程单位领导就想借机请他出来交流交流，但他经常婉拒。可是，只要学生们一请，他高高兴兴地就来了。有一次某集团的领导请他，他推托说有了安排，结果晚上正好碰见他和学生吃饭，而这个学生正是这位领导的下属。该领导解嘲地说：“还是你的学生面子大啊！”
如今，邹老师可谓桃李遍天下，仅以我们班来说，五行八作，干什么的都有，但大家都能自食其力，做有情义、有担当的人，而且大部分都能保持活泼进取的精神，具有独立不迁的人格，我觉得这该是最让邹老师欣慰的！