省级比赛获奖是我们黎明这等薄弱学校的老师开天辟地的第一回，老师们很是佩服，我却不以为然。我认为自己原是中学老师，与小学教师比赛得一个省三等奖算不了什么，我应该向国家级获奖证书进军，但那是遥远的两年后的事了。
一天，校长把我叫到教学楼的栏杆旁，以商量的口吻对我说：“你无论公开课、范文、教学效果都是学校顶尖的，我想请你担任学校语文教研组长，你有什么意见？”
我望着操场上如同大伞的凤凰树，枝上犹如蜈蚣似的绿叶叠叠重重不留什么空隙，鲜红的凤凰花像火好似在树上燃烧，地上零零落落散着凋零的残花。我转过眼，发现校长正等待我回答。
我思索了一会儿，委婉地对校长说：“早在1985年，新华学校校长要任命我当学区教研组长，我婉言推掉了。难道我在十几年后才当这个小一级却是很大级的学校教研组长？”
校长连声说：“你的意思，我知道了。”
“不过，学校教研的事，我不挂职也愿意帮忙。”为了不使校长难堪，我补充说。
“教师们反映说，你的作文课上得很好，可是都是状物的，而老师们觉得记叙文最难教，你能不能起一个示范。”
“好的，我有空构思一下。”记事的记叙文确实不像状物的记叙文那么有章可循，而且学生思维不可能都统一到老师的思维，而像老师的思路一样也不好，那会千篇一律。
晚上，我躺在二十平方的学校宿舍里，一会儿望着天花板，一会儿闭起眼睛苦苦思索着。突然，我想起数学的排列组合，灵感像火花一样喷闪，有办法了，我胸有成竹。
不久，学校组织学生到惠安石雕厂参观，我要求学生不能走马观花，每个同学务必至少仔仔细细观察一尊石雕，做好笔记；几个好的同学认真观察三尊石雕以上，并回家后写下来。
参观后第三天，我又主动开了公开课。一上课，我便开门见山地对同学们说：“你们都参观惠安石雕厂了，我也布置你们至少观察一尊石雕，现在请同学们互相交流一下，好吗？”
教室顿时鸦雀无声，不一会儿，同学们交头接耳。
“五分钟讨论，修改自己的片段，然后起来交流。”
时间一秒一秒地过去了，我看手表，说：“同学们可以交流一下了。”
李小丽第一个站起来朗读：“石雕厂展览厅中央矗立着一尊毛主席石雕像。毛主席站得笔直笔直，身披大衣，高挥巨手，眼睛炯炯有神又十分温和，我们在毛主席雕像前默默地站着，仿佛敬爱的领袖仍然和我们在一起。”
为了使同学们较清楚地记住小丽的内容，我接过稿子又念一遍。
“一只老鹰用锋利的爪子抓住了一条蛇，蛇曲蜷着细长的身子，想缠住老鹰，又吐出分岔的舌头跟老鹰搏斗。石匠们能把粗糙坚硬的石头雕得如同真的一样，真是心灵手巧啊！”张晓刚是男孩，他喜欢观察这一类石雕。
“有一对雄狮雕得惟妙惟肖，雄狮双眼怒视前方，眉骨略微突起。它们张着大嘴，露出了锋利的牙齿，头上的鬃毛一缕一缕可以分辨。曲蜷的，像鱼钩；四散的，像盛开的菊花瓣。它们的鬃毛中，半遮半掩它们的耳朵。这对狮子威严、逼真，要不是工艺品，还真会令人心惊胆寒呀！”陈黎明读道。
“石雕厅里千姿百态的石雕令人看得眼花缭乱，那边有一尊石雕，远看是一位老汉捧着一本书在刻苦学习。走进一看，老汉戴者一副眼镜，眼角的皱纹收缩着，眉头紧皱，全神贯注地学习《三国演义》，据讲解员说书上的字用放大镜可以看得清清楚楚。”又一位同学站起来交流。
“最吸引人的是《郑成功收复台湾》的石板雕刻，雕面上，郑成功头戴钢盔，身披战甲，左手握住剑柄，站在一条正在乘风破浪的站船前面，右手比一个向前进的姿势。船的两边排着两列威武雄壮的士兵，一手执长矛，一手执盾牌，真是正义之师啊！”另一个同学也站起来发言。
“最美的是《仙女散花》的雕刻画，在一块长方形的平面青石板上，雕刻工用凿子利用凿轻、凿重、不凿来使颜色轻重不同产生画面效果。只见一个的仙女，瓜子脸型，头上梳成两个剪刀把的发髻，弯弯的细长眉毛下长着一双明亮、和善的眼睛，她一手提着花篮，一手散着花，各种各样的花从空中飘下来，真是美极了。”平常最少发言的林旭明用低微但清晰的声音回答。
接着，一个个同学都争先恐后地回答……凡是好的段子，我都重新读一遍。
同学们发言后，我对发言的同学进行表扬。然后说：“你们自己写一段，其它段落可间接别的同学的段落，你借用别人两三段，他又借用另外的同学两三段，这样拼起来，全班可以组成无数篇作文，而且极少有全篇完全相似的可能。开头、结尾怎样写，我过去都讲过了。现在关键的问题是怎样过渡，我这里着重讲过渡段、过渡句怎样写。比如，一走进大厅，就看见了毛主席的雕像。又如，看完了毛主席雕像后，我们又参观了《天女散花》。还有，过渡可以说最吸引人的是石狮石雕，又可以说，‘这个才美了！’一个同学情不自禁地喊起来。我连忙跑过去。这些都是过渡的方法，还有你们重点写几个石雕后，头脑里还有看过哪些石雕也要简略地写。”
我看一眼手表，接着说，“这一节课还有十分钟，连下节课有四十分钟给你们写，留十分钟互相交流。现在，你们开始动笔组织文章，听课的老师怎能默默地看你们写几十分钟，我建议他们可以到办公室散心，等交流的时候，我吩咐一个同学请他们来。”
听课的老师静静地离开了，同学们操起笔沙沙地写着。
交流的时候到了，听课的老师又坐齐了。
张晓琳首先朗读她的拼作：
惠安石雕厂参观记
星期五上午，我们乘坐的公共汽车向驰名中外的惠安石雕厂飞奔。
车停了，同学们像放开闸门的水涌了出来。一下车，就看见厂大门柱上刻着五个红色大字——惠安石雕厂。我们排者整齐的队伍，一个一个地走进石雕厂。
石雕厂展览厅中央矗立着一尊毛主席石雕像。毛主席站得笔直笔直，身披大衣，高挥巨手，眼睛炯炯有神又十分温和，我们在毛主席雕像前默默地站着，仿佛敬爱的领袖仍然和我们在一起。
走进石雕展览馆，千姿百态的石雕令人看得眼花缭乱。那边有一尊石雕，远看是一位老汉捧着一本书在刻苦学习，走进一看，老汉戴者一副眼镜，眼角的皱纹收缩着，眉头紧皱，全神贯注地学习《三国演义》，据讲解员说书上的字用放大镜可以看得清清楚